青少年英语学习为什么一定要用外教?怎么选外教

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所属分类:儿童英语培训

众所周知,英语学习是一个长期的过程,但最关键的阶段是青年阶段。一个人一生的外语能力往往取决于青年英语学习阶段的学习和训练质量。母语口音的形成正处于这一阶段。世界上普遍认为,形成母语能力的年龄是12-14岁。一旦错过,不管你怎么努力,说一门外语和你的母语一样难。

众所周知,和外国人一起教英语可以训练一个人的口语能力,而且发音纯正。但是更重要的是,外国老师可以教你比中国老师更好的英语思维。中国人说英语,比口音更让外国人困扰的可能是中式英语的表达。

许多海外学生为了在出国前通过雅思或托福考试,或多或少地过于关注英语考试技巧。即使经过强化英语强化,他们基本上还是跟随有多年学习经验的中国老师。中式英语是多少,忽略了语言的表达性思维,以至于出国后,他们觉得自己的英语口语说得非常流利。在别人眼里,他们已经完全翻译了许多外国人不懂的中文表达。事实上,这是受根深蒂固的中国思维影响的表达方式。

所以让我们先来看看中英两国在思维上的差异。

汉语主观性强,英语客观性强

在公共场所的警示牌上,我们可以找到两者的区别。例如&#8221,这非常符合中国人的表达习惯;不要吸烟。这里的潜台词是:在这个地方,你应该不吸烟。英语中经常使用相同的意思& # 8221;无烟& # 8221;这是一个无烟区,没有任何道德含义。当然,禁止吸烟也是事实。由于表达方式不同,许多朋友也把这里的“免费”误认为是& # 8220;免费吸烟区& # 8221;,以为可以随意抽烟,开玩笑。

汉语先表示原因,然后表示结果,英语先表示结果,然后表示原因。

中国人喜欢把原因放在前面来解释后面的结果,而英国人喜欢先告诉读者或听结果,然后用原因修改结果。

例如:

衣衫褴褛的王子被赶出了宫殿,因为卫兵认不出他了。

保镖没有认出穿着破烂衣服的王子,把他赶出了宫殿。

中文在给出焦点之前给出背景,英文在给出背景之前给出焦点。

中国人的思维方式基本上是先考虑事物的环境和外围因素,然后再考虑具体的事物或中心事件。西方人的思维方式正好相反,先考虑中心问题,然后再加上外部因素。

例如:

去年,为了完成一个项目,他在实验室用电脑努力工作了三个月。

为了完成去年的一个项目,她在实验室用电脑努力工作了三个月。

这里的背景是她为了完成一个项目努力工作了三个月,中心和焦点是她努力计算。

动词化表达在汉语中普遍使用,名词性表达在英语中普遍使用。

在汉语中,我们更喜欢用动词来表达。例如,他喜欢吸烟。在这里吸烟是一个动词,而在英语中不吸烟者使用非吸烟者。

例如,他不吸烟。他没有吸烟。他今天不抽烟,但他从不抽烟。英语中使用的动词有很多意思。同理,喝酒也是一样的,用禁酒来表示不喝酒的人更真实。

汉语使用主动形式,而英语使用被动形式。

我相信很多朋友都知道这个。在高中,被动语态的语法总是没有被很好地掌握。这就是原因。因为汉语更常用主动形式表达,而英语则相反。即使是被动形式也能产生不同的意思。许多人都说中文。汉语直接表达为:许多人说汉语。

如果你和外国老师一起学习英语,你可以学习流利的发音,你可以学习英语思维,感受英语背后的文化和性格。很多阿卡索外教网络英语的学生缺乏自信,在学习之初不敢与外教交流。在拥有丰富英语教学经验的外教老师的积极引导下,他们从敢于说英语到热爱说英语,逐渐放开。同时,他们感受到了与中国不同的文化和个性。你可以先试试阿卡索的外教老师提供的免费一对一课程:

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以上是关于青少年英语学习经历的讨论。学习语言应该是这样的。你不仅应该学习它,还应该学习它的思维,吸收它的优点。这就像打开一扇门,通过它你可以看到一个更广阔的世界,真正感受到一种语言的魅力和它带来的快乐。

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